A educação e a vida

A educação e a vida

Ética na escola

Ética na escola

https://www.youtube.com/watch?v=RMWzd06dLbE

Assista também este outro vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=JAvnKzqDsc4

JORNAL ONLINE DESAFIOS E LEITURAS

JORNAL ONLINE DESAFIOS E LEITURAS    1ª Edição                                   05 de maio de 2014. Boa Vista - RR

http://tvescola.mec.gov.br/images/ stories/download_aulas _pdf/fichas_ok/ensino_medio/ sala_de_professor/ sala_2009_acreditar_imaginar _pensar_as_ 1001_noites.pdf Ser professor: uma escolha de poucos Nos últimos anos, tornou-se comum a noção de que cada vez menos jovens querem ser professores. Faltava dimensionar com mais clareza a extensão do problema. Um estudo encomendado pela Fundação Victor Civita (FVC) à Fundação Carlos Chagas (FCC) traz dados concretos e preocupantes: apenas 2% dos estudantes do Ensino Médio têm como primeira opção no vestibular graduações diretamente relacionadas à atuação em sala de aula - Pedagogia ou alguma licenciatura. http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/carreira/ser-professor-escolha-poucos-docencia-atratividade-carreira-vestibular-pedagogia-licenciatura-528911.shtml Violência na escola e suas consequências  Na última década a violência nas escolas tem preocupado o poder público e toda sociedade, principalmente, pela forma como esta tem se configurado. O conflito e violência sempre existiram e sempre existirão, principalmente, na escola, que é um ambiente social em que os jovens estão experimentando, isto é, estão aprendendo a conviver com as diferenças, a viver em sociedade. Em: http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/violencia-na-escola-e-suas-consequencias Taça da Copa do Mundo passa por Palmas acompanhada de Belletti O troféu de ouro maciço de 18 quilates que já percorreu 150 mil km e passou por 89 países estará em exposição para o público da capital nesta quarta-feira (14)

PESQUISA SOBRE CULTURA POLÍTICA E PERFIL DO ELEITOR Esta pesquisa, realizada pelo Juiz e Professor Rodrigo Furlan, tem por finalidade avaliar questões sobre a cultura política e o perfil do eleitor no Estado de Roraima, com especial enfoque às transferências eleitorais da capital Boa Vista para os municípios do interior. A participação na pesquisa é voluntária, não havendo necessidade da pessoa ou servidor se identificar com o nome. O questionário depois de respondido será encaminhado diretamente ao e-mail do pesquisador, o qual agradece desde já sua participação e colaboração em assunto de interesse da comunidade acadêmica da UFRR. https://docs.google.com/forms/d/1z42-_z1vUnpoJYWlrAdd7TDcCI1WSMz2aghxhLmIy_I/viewform Emprego dos Porquês Veja abaixo o quadro-resumo: Forma Emprego Exemplos Por que Em frases interrogativas (diretas e indiretas) Em substituição à expressão "pelo qual" (e suas variações) Por que ele chorou? (interrogativa direta) Digam-me por que ele chorou. (interrogativa indireta) Os bairros por que passamos eram sujos.(por que = pelos quais) Por quê No final de frases Eles estão revoltados por quê? Ele não veio não sei por quê. Porque Em frases afirmativas e em respostas Não fui à festa porque choveu. Porquê Como substantivo Todos sabem o porquê de seu medo. http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono26.php Veja também o vídeo sobre o emprego dos porquês. http://www.youtube.com/watch?v=-cDcdtlPdAw Pergunte à Olímpia Olá, Olímpia! Meu nome é Adriana Teixeira, sou professora do 5º ano na Escola Estadual de Capelinha. Tenho um grande problema na sala de aula na hora de produzir um poema: aqui todos falam muito o "coloquial" (NÓIS FOI, LÁ EM RIBA...). Seria correto utilizar essas falas coloquiais na produção final do texto do gênero poema, para participar das Olimpíadas? Adriana Teixeira, Capelinha, MG https://www.escrevendoofuturo.org.br/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=83&Itemid=216